Definición
Acciones planificadas y sistemáticas del docente para facilitar el aprendizaje. En contextos virtuales, estas estrategias implican el uso de metodologías activas, medios digitales y diseño de actividades colaborativas e interactivas.
Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1(1).
Definición
Conjunto de procedimientos que el estudiante utiliza de manera consciente y controlada para adquirir, organizar y retener información. En ambientes virtuales, estas estrategias incluyen el uso de recursos digitales, la autorregulación del tiempo y la interacción asincrónica.
Zimmerman, B. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70.
Definición
Es el proceso de estructuración y organización intencionada de los elementos del acto educativo, que integra de manera coherente los objetivos de aprendizaje, los contenidos, las metodologías didácticas, los recursos educativos y la evaluación. En entornos virtuales, el diseño pedagógico también contempla las interacciones mediadas por tecnología, la accesibilidad de los contenidos y la experiencia del estudiante como eje central del aprendizaje.
Sancho-Gil, J. M., & Hernández-Hernández, F. (2015). Diseño pedagógico en la era digital: repensar el sentido de enseñar y aprender. Educación XX1, 18(2), 19–43. https://doi.org/10.5944/educxx1.13415
Definición
Proceso sistemático de análisis, planificación, desarrollo y evaluación de experiencias de aprendizaje. En educación virtual, implica el uso estratégico de herramientas digitales para diseñar cursos que promuevan la autonomía, la participación activa y el logro de competencias.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Definición
Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
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